Come si progetta uno spazio verde capace di migliorare la qualità della vita e proteggere la biodiversità? Attraverso un gioco didattico, gli studenti saranno chiamati a progettare un parco urbano sostenibile, mettendo alla prova le proprie scelte e confrontandosi con i principi dell’ecologia e della progettazione ambientale.
Dopo una breve introduzione ai temi della biodiversità urbana e dei servizi offerti dagli ecosistemi, i partecipanti lavoreranno in piccoli gruppi per scegliere le specie vegetali più adatte a costruire un parco capace di assorbire anidride carbonica, favorire la presenza degli impollinatori e contribuire al benessere dell’ambiente urbano.
Attraverso il gioco, gli studenti scopriranno come le decisioni progettuali possano influenzare il funzionamento degli ecosistemi e la qualità della vita nelle città. L’attività utilizza la gamification come strumento di apprendimento, trasformando l’aula in uno spazio di confronto e collaborazione nel quale gli studenti diventano protagonisti del percorso, sperimentando come la ricerca scientifica possa offrire strumenti concreti per affrontare le sfide della sostenibilità.
Perché scegliere questa attività?
Il laboratorio sviluppa conoscenze di ecologia, biodiversità e sostenibilità urbana, favorendo il lavoro di gruppo, il problem solving e il pensiero critico. L’attività aiuta gli studenti a comprendere il ruolo del verde urbano nella mitigazione dei cambiamenti climatici e nella tutela della biodiversità, mostrando come la ricerca possa contribuire a progettare città più vivibili e resilienti.
Ente organizzatore: Dipartimento di Biologia (BIO)
Rivolto a: scuola secondaria di secondo grado
Luogo: in classe (nelle scuole di Firenze, Prato, Pistoia)
Durata: 2 ore
Periodo: settembre – dicembre 2026
Numero di edizioni: 2
ATTIVITA’ ESAURITA
